Rozvoj oblastí

Sluchové vnímání

Správný rozvoj sluchového vnímání je pro budoucí prvňáčky velmi důležitý a je dalším základním stavebním kamenem pro osvojení si dovednosti číst a psát

• rozpoznání první hlásky ve slově (případně i poslední)
• měkké a tvrdé slabiky – dy /di, ty / ti, ny /ni
• krátké a dlouhé samohlásky a /á, e /é…
• hra slovní fotbal
• rozpoznání odkud přichází zvuk (se šátkem na očích)
• rozklad slov – vytleskávání (ko-za, py-tel, ko-tr-me-lec) – kolikrát jsem tleskl?
• hra na roboty (k-ů-ň / kůň)
• rytmizace – tleskání do rytmu písně

Zrakové vnímání

Zrakové vnímání je jednou z dalších oblastí, které žák potřebuje dobře ovládat před nástupem do 1. třídy. Zrakem je přijímáno nejvíce informací z našeho okolí. V předškolním věku rozvíjíme oblast vnímání barev a tvarů, zrakového rozlišování, očních pohybů, zrakové paměti …

• třídění předmětů dle barvy, pojmenování odstínů barev
• rozpoznání geometrických tvarů,
• vyhledání předmětů v obrázku (využití knih, časopisů)
• rozvoj zrakové paměti (co zmizelo ze stolu)
• pracovní listy (hledání rozdílů, vyhledání obrázků, které k sobě patří atp)
• skládání puzzlí
• pexeso

Jazyk a řeč

Hlavním dorozumívacím prostředkem člověka je verbální komunikace, řeč. Pro správný vývoj řeči je důležité, zda dítě správně dýchá, obratnost mluvidel (rty, mimické svaly, obratnost jazyka), dostatečná aktivní i pasivní slovní zásoba.

• Foukání do peříčka, foukací fotbal, dýchání na okno
• Artikulační cvičení (překrývání rtů, frkání koně, nafukování tváři, vyplazování jazyka různými směry, špulení rtů atd.)
• Rozvíjíme slovní zásobu – pojmenování věcí a k čemu slouží, popisujeme postupy např. při vaření polévky, vyhledávání protikladů, nadřazené pojmy (co do skupiny nepatří dopravní prostředky, nábytek, ovoce, nádoobí, hračky…)
• Poslech slyšeného – převyprávění (dějová posloupnost)
• Poznávání některých číslic a písmen
• Recitace říkanek – intonace hlasu, zrychlení a zpomalení přednesu
• Společné rozhovory

Jemná a hrubá motorika, grafomotorika

Motorika zahrnuje hrubé a jemné pohyby, jejich koordinaci a celkovou pohyblivost a obratnost. Je-li přítomna určitá neobratnost, ovlivňuje výkony dítěte v různých oblastech (sebeobsluha, kreslení, cvičení, hra a také řeč).

• cviky na podporu uvolnění těla, končetin, cviky na podporu držení těla
• Obíhaná, slalom, překážková dráha, štafeta
• Koberec se silnicemi
• Deskové hry s magnetickou tužkou
• Desková hra Člověče nezlob se atp. (hod s kostkou, pohybování se po polích hrací desky)
• Kreslení na velké formáty (na stěnu)
• Mazací tabulky, kreslení křídami na chodník
• Pracovní listy (Obtahování tvarů, spojování obrázků, labyrinty, vybarvování)
• Tvoření z domácí modelíny, navlékání korálků, skládání mozaiky
• Prstové hry (dotýkání se palcem jednotlivých prstů v rytmu říkanky)
• Hra se stavebnicemi, šroubování, skládání, montování

Předmatematické představy

Než se malý školák začne učit počítat, je potřeba aby se během svého vývoje přibližně do šesti let naučil a osvojil spoustu dovedností ještě před tím, než začne sčítat kolik je 1+1 či odečítat 5-2. Jedním z předpokladů pro matematické dovednosti jsou předmatematické představy. Pro ně jsou základními stavebními kameny zrakové vnímání, vnímání prostoru a času, jemná i hrubá motorika a rozumové dovednosti dítěte.

• Porovnávání množství předmětů (více x méně), porovnávání délky (kratší x delší), porovnání váhy (jablko, tužka, kilo mouky)
• Manipulace s různými předměty, porovnání velikostí, poměřování množství
• Pojmenování geometrických tvarů
• Nalézání stejných předmětů v sáčku
• Porovnání místností v domě
• Porovnání času – krátká x dlouhá píseň (pohádka, koupání)
• Počítání různých předmětů
• Řazení předmětů dle velikosti, Rozdělení předmětů na hromádky dle kritérií
• Přiradit k číslu stejný počet teček, stejný počet předmětů (hry s kostkou)

Vnímání času a prostoru

Souvisí s pohybovou obratností dítěte. Učíme pojmy blízko, daleko, vedle, mezi apod. Využít lez stavebnici či pracovní listy. V první řadě je třeba pojmům porozumět. Postupně by dítě mělo chápat dny v týdnu, rozlišit pojmy včera, zítra, ráno, večer atd.